Boa tarde, gente.
Abaixo vocês vão encontrar todos os resultados até 30/09/2011 (Sexta-Feira) e a classificação parcial.
TABELA HANDEBOL 2011 - ADILSON
CLASSIFICAÇÃO – HANDEBOL
Lembrem de estarem devidamente uniformizados, com numeração, e shorts da mesma cor, de modo contrário não será possível a realização dos jogos, como foi feito na primeira rodada.
No mais, agradeço.
Abraços.
WebQuest
HANDEBOL INDOOR E HANDEBOL DE AREIA
INTRODUÇÃO
O handebol é um esporte coletivo que foi criado pelo professor alemão Karl Schelenz, no ano de 1919. Após ter as regras publicadas pela Federação Alemã de Ginástica, o esporte começou a ser praticado de forma competitiva em países como, por exemplo, Áustria, Suíça e Alemanha.
Nesta fase inicial, as partidas de handebol eram realizadas em campos gramados parecidos com de futebol. Assim como no futebol de campo, cada equipe de handebol era composta por onze jogadores.
O handebol de areia surgiu em 1992 na Europa particularmente na Itália e Holanda, com algumas alterações das regras oficiais e da maneira de jogar, o chamado Beach Handball na Europa, que tinha como objetivos principais melhorar a qualidade dos jogos de Handebol de quadra, bem como criar um jogo mais dinâmico, com jogadas espetaculares e de curta duração, sendo um atrativo, e sempre com a filosofia do jogo um jogo limpo, sem muito contato.
TAREFAS
1ª Tarefa
Dividir a sala em 4 grupos de 10 alunos e será feito um sorteio do tema de cada grupo.
Temas:
· História do handebol de areia;
· Regras do handebol de areia;
· História do handebol indoor;
· Regras do handebol indoor.
2ª Tarefa
Apontar as diferenças básicas entre o handebol indoor e o handebol de areia, utilizando como base teórica os sites indicados no Recurso.
3ª Tarefa
Procurar imagens sobre o tema que lhe foi sorteado para mostrar aos seus amigos em sala de aula.
PROCESSOS 1º Passo
Através da realização de um sorteio com a sua turma, será determinado o tema que irá ser apresentado em sala de aula.
2º Passo
Após o sorteio, cada grupo pesquisará sobre seu tema e verificará os pontos principais a serem comentados na apresentação.
3º Passo
Apresentação em sala de aula do material coletado durante a pesquisa.
ORIENTAÇÕES
1 - Utilizando a internet, cada grupo apresentará imagens que se relacionem com o tema q lhe foi atribuído.
2 – Para selecionar imagens, entre no site www.google.com.br, coloque na opção de imagens, no local de busca escreva o tipo de figura que você quer encontrar. Ex.: handebol de areia, handebol indoor, etc.
3 – Após escolher a imagem, salve-a no seu computador fazendo o seguinte: clique no botão direito do mouse na imagem, escolha a opção salvar imagem como, e salve-a no seu computador.
4 – Não esqueça de colocar na página principal imagens relacionadas com seu tema. Dedique-se ao máximo nessa página!
AVALIAÇÃO
CONCLUSÃO
Concluídas nossas atividades, temos um melhor e maior conhecimento sobre o Handebol. Vimos que há diferenças significativas entre o handebol indoor e o handebol de areia, mas na essência o esporte handebol em si, é maravilhoso.
Espero que tenham aprendido sobre esse maravilhoso esporte e que tal irmos à prática?
CRÉDITOS
ADILSON ROCHA FERREIRA (adilson_cpm_al@hotmail.com)
BRUNO BARROS IÁLES DA SILVA (bruno_iales@hotmail.com)
MARCUS VICTOR (marqu1m_cavalcantes@hotmail.com)
EMERSON DIEGO (emersom_diego007@hotmail.com)
PAULA PEREIRA (linhaarraso@hotmail.com)
CASO ANA
Personagens:
Ana Lúcia Ferreira, empresária 31 anos, casada com André. 1.71m de altura, 52kg. Mãe de Lucas e Vitória.
Maria José, doméstica 26 anos, 1.48m de altura. Não se tem muitas informações sobre a vida de Maria José, apenas que é ex-detenta, cumpriu pena de 4 anos por homicídio, mas por sua boa conduta e recuperação, foi liberada. Trabalha a 9 meses na casa da família Ferreira.
Antonio Carlos, motorista da família 38 anos. Homem de poucas palavras, costuma fazer seu trabalho pontualmente, porém a algum tempo está passando por problemas financeiros em sua casa.
Jeremias Ferreira, Jardineiro da família 52 anos. Está na casa da família à 16 anos e sabe de todos os segredos, problemas e toda vida da família Ferreira.
Lucas Ferreira, filho de André e Ana Lúcia 19 anos. Lucas se envolveu com as drogas aos 16 anos de idade. Graças ao vício, criou várias inimizades e várias dívidas. Nos últimos 3 meses, parece está mais aflito e freqüentemente anda precisando de dinheiro.
E por fim eu. Meu nome é André Ferreira, viúvo, pai de Lucas Ferreira e Vitória. Era casado com Ana Lúcia até a ultima sexta-feira, quando cheguei em casa e á encontrei morta com um corte na parte superior da cabeça. Já se passaram 4 dias e ainda não entendi o motivo da morte de minha esposa. Jeremias, jardineiro de minha casa, afirma que foi algo comum, como geralmente ocorre. Um grupo de homens veio assaltar minha casa, e mataram minha esposa após ela reagir. Mas se foi apenas um assalto, qual o motivo que os assaltantes tiveram pra esconder o corpo no porão, coberto com um grosso lençol, como se estivessem tentado esconder o corpo? Não foi algo comum! Há 2 dias que eu investigo e já descobri várias pistas, só não descobri o assassino.
Era um dia como outro qualquer, minha esposa estava em casa de folga, e eu no meu escritório. Lucas estava na Universidade, ou pelo menos dizia estar. Venho desconfiando que Lucas anda meio desconfiado, com medo de sair na rua e nos últimos 3 meses costuma a chegar em casa depois das 11 da noite.
Em casa estavam apenas Maria José, nossa empregada, Antonio Carlos, o motorista, e Jeremias. Eu cheguei em casa e ouvi a voz de minha filha chorando dentro de casa, corri pra perguntar à Maria Jose, domestica, o que tinha acontecido. Ela com poucas palavras e com uma bolsa com certa quantia dinheiro na mão saiu as pressas, disse apenas que havia ocorrido um assassinato dentro da minha casa. Eu perguntei que dinheiro era aquele, e ela nervosa e gaguejando disse que Ana tinha pagado o seu salário.
Eu achei muito estranho. Então entrei em casa e vi minha filha de apenas 6 anos chorando, dizendo:”- Papai, mamãe não quer me responder. “ Eu, sem pouco entender o que ela quis dizer, ouvi barulho de sapatos no porão. Chegando lá encontrei o jardineiro, com sua tesoura na mão com um pouco de sangue em sua roupa e em sua tesoura. Ele ficou pálido ao me ver, e com desconfiança disse:”- Doutor assassinaram sua esposa. “ e saiu as pressas do lugar.
Eu chorando, à abracei e corri pra perguntar a Jeremias como tinha sido aquilo, ele disse que não sabia de nada, apenas que tinha ido pegar sua tesoura de jardim no porão. Então sai as pressas para o cofre da família, que ficava no meu quarto, pra pegar dinheiro pra preparar o velório. Quando cheguei, ainda chorando, vi o cofre arrombado sem nada dentro. Corri me perguntando quem foi quem fez aquilo, o motorista? Mas ele mal sabia o local do cofre da família, quem apenas sabia era Jeremias, que estava na família a mais de 10 anos, mas se fosse Jeremias ele teria corrido do local. E o dinheiro que a empregada estava na mão, será que foi Maria José? Mas ela estava chorando e nervosa, e tem apenas 1,48m de altura, como conseguiria acertar uma mulher como Ana de 1,70m e arrastar seu corpo até o porão. Ela não teria forças! E Lucas? Onde está Lucas que não atende ao telefone? Quem terá feito tal crime, Ana que era uma mulher tão boa com todos. Quem terá sido?
CASO DE MIGUEL
Miguel é um artista, solteiro, 33 anos. Eis, a seguir, como foi percebido por diversas pessoas no dia 29/2/98.
Relato da mãe: “Miguel levantou correndo, não quis tomar café, não ligou para o bolo que eu havia feito, especialmente, para ele. Só apanhou cigarros e fósforos. Não quis botar o cachecol que eu dei. Disse que estava com pressa e reagiu com impaciência a meus pedidos para se alimentar e se abrigar. Ele continua sendo uma criança que precisa de atendimento, pois não reconhece o que é bom para si próprio.”
Relato do chofer de táxi: “Hoje de manhã apanhei um sujeito que eu não fui com a cara. Estava com a cara amarrada, seco, não queria saber de conversa. Tentei falar sobre futebol, sobre política, sobre tráfego e sempre me mandou calar a boca dizendo que a polícia anda procurando um desses sujeitos que assaltam chofer de táxi para roubar. Aposto que andava armado. Fiquei louco para me livrar dele.”
Relato do garçom de boate: “ontem à noite ele chegou aqui acompanhado de uma morena, bem bonita por sinal, mas não deu a mínima para ela. Passou o tempo todo olhando pra tudo que era mulher que chegava. Quando entrou uma loira de vestido colante, me chamou e queria saber quem era.como eu não conhecia, não teve dúvidas:foi na mesa falar com ela. Eu disfarcei e passei por perto e só pude ouvir que ele marcava um encontro às 9 horas da manhã, bem nas barbas do acompanhante dela! Sujeito peitudo! Eu também dou minhas voltinhas, mas essa foi demais...”.
Relato do zelador do edifício: “Ele não é muito certo da bola não. Às vezes cumprimenta, às vezes finge que não vê ninguém. A conversa dele a gente não entende. É parecido com um parente meu que enlouqueceu. No dia 29/2/98, de manhã, chegou falando sozinho. Eu dei bom dia e ele me olhou com olhar estranho e disse que tudo é relativo, que as palavras não eram iguais pra todos e nem as pessoas. Me deu um puxão na gola e apontou para uma senhora que passava e disse que cada um que olhava pra ela via uma coisa diferente. Disse também que quando pintava um quadro, aquilo é que era realidade. Dava risadas. Está na cara que é lunático.”
Relato da faxineira: “Ele anda sempre com um ar misterioso. Os quadros que ele pinta a gente não entende. Quando ele chegou, naquela manhã, ele me olhou muito enviesado e eu tive um pressentimento que ia acontecer alguma coisa ruim. Pouco depois, chegou uma moça loira. Ela me perguntou onde ele se encontrava e eu disse. Daí a pouco, eu ouvi ela gritar. Acudi correndo. Abri a porta de repente e ele estava com uma cara furiosa, olhando pra ela cheio de ódio. Ela estava jogada no divã e no chão tinha uma faca. Eu saí gritando: Assassino! Assassino!”
Relato de Miguel: Eu me dedico à pintura de corpo e alma. O resto não tem importância. Há meses que quero pintar uma Madona do século XX, mas não encontro uma modelo adequada que encarne a beleza, a pureza e o sofrimento que eu quero retratar. Na véspera do dia 29/2/98 uma amiga me telefonou que tinha encontrado a modelo que eu procurava e propôs nos encontrarmos na boate que ela freqüentava. Eu estava ansioso para vê-la. Quando ela chegou fiquei fascinado: era exatamente o que eu queria! Não tive dúvidas: fui até a mesa dela, apresentei-me e pedi para ela posar para mim. Ela aceitou e, marcamos um encontro no atelier às 9 horas.
Eu nem dormi direito àquela noite. Me levantei ansioso, louco para começar o quadro, nem podia tomar café de tão ansioso. No táxi, comecei a fazer um esboço, pensando nos ângulos da figura, no jogo de luz e sombra, na textura e nos matizes... Quando entrei no edifício eu estava cantando baixinho. O zelador falou comigo e eu nem tinha prestado atenção. Aí eu perguntei: o que foi? E ele disse: “bom dia”.nada mais do que um bom dia. Ele não sabia o que aquele dia significava para mim. Sonhos, fantasias, aspirações, enfim, tudo iria se tornar realidade, com a execução daquele quadro! Eu tentei explicar para ele. Eu disse que a verdade era relativa, que cada pessoa vê a mesma coisa de forma diferente. Quando eu pinto um quadro, aquilo é a minha realidade. Ele me chamou de lunático. Eu dei uma risada e disse: “está aí a prova do que eu disse: o lunático que você vê não existe.” Quando eu subia a escada, a faxineira veio me espiar. Não gosto daquela velha mexeriqueira.
Entrei no atelier e comecei a preparar a tela e as tintas. Quando eu estava limpando a paleta com uma faca, tocou a campainha. Abri a porta e a moça entrou. Ela estava com o mesmo vestido da véspera, e explicou que passara a noite em claro, numa festa. Eu pedi que sentasse no lugar indicado e que olhasse para o alto... que imaginasse inocentes sofrendo..., que... Aí ela me enleou o pescoço com os braços e disse que eu era simpático. Eu afastei seus braços e perguntei se ela tinha bebido. Ela disse que sim, que a festa estava ótima, que foi uma pena eu não ter estado lá, que ela sentiu minha falta, que gostava de mim. Quando me enlaçou de novo eu a empurrei e ela caiu no divã e gritou. Nesse instante, a faxineira entrou e saiu berrando: Assassino! Assassino!”.
A loira levantou-se e foi embora me chamando de idiota. Esta foi a minha madona...
DESBRAVANDO O WEBQUEST
Aula dia 18/05/2009
Adilson Rocha Ferreira
Emerson Sabino da Paz
Assunto da aula: Webquest
Adilson Rocha Ferreira
Emerson Diego Sabino da Paz
- O que é Websquest?
É uma metodologia de pesquisa na internet que visa o processo educacional que estimula o aluno ou o professor a pesquisar e ter um pensamento crítico.
- Elementos básicos para a elaboração de um Webquest
- Introdução: é um texto motivacional, construído pelo professor, onde fornece informações básicas afim de despertar o interesse dos alunos pelo projeto.
- Tarefa: são as atividades que o professor elabora para os alunos, são os desafios que são propostos no projeto (interessante).
- Processo ou passo: é o passo-a-passo de como o aluno irá realizar a tarefa.
- Recursos: são sites selecionados pelo professor que serão indicados no projeto sobre atemática, no mínimo de 5 sites.
- Orientação: são as dicas que o professor oferece para que o aluno mantenha o foco.
- Autores: o nome do professor com o e-mail e ma foto dos alunos (créditos).
- Conclusão: é um texto futurista, levando o aluno ao futuro.
- Destinatários: público alvo do projeto.
- Referências Bibliográficas: são os livros que o professor usou para o desenvolvimento do projeto.
- Avaliação: é como o professor vai avaliar o aluno durante o projeto, usando critérios definidos por ele.
RELEITURA DE MAPAS CONCEITUAIS
Adilson Rocha Ferreira
- INTRODUÇÃO
A atividade proposta pela professora Maria Aparecida visa a produção de textos a partir da releitura de mapas conceituais, que no caso dessa atividade são dois: o primeiro elucida o assunto da abordagem do processo ensino-aprendizagem e o segundo sobre a mediação pedagógica.
1.1 - Abordagem do processo ensino-aprendizagem
As relações humanas, embora complexas, são peças fundamentais na realização comportamental e profissional de um indivíduo. Desta forma, a análise dos relacionamentos entre professor/aluno envolve interesses e intenções, sendo esta interação o expoente das conseqüências, pois a educação é uma das fontes mais importantes do desenvolvimento comportamental e agregação de valores nos membros da espécie humana.
Neste sentido, a interação estabelecida caracteriza-se pela seleção de conteúdos, organização, sistematização didática para facilitar o aprendizado dos alunos e exposição onde o professor demonstrará seus conteúdos.
No entanto este paradigma deve ser quebrado, é preciso não limitar este estudo em relação comportamento do professor com resultados do aluno; devendo introduzir os processos construtivos como mediadores para superar as limitações do paradigma processo-produto.
1.2 - A mediação pedagógica
Neste texto discutiremos a importância da mediação pedagógica e sua fundamentação teórica. O conceito de “mediação pedagógica” tem o mesmo significado de auto-aprendizagem ou aprendizagem centrada no aluno e tem sido defendida como a abordagem do processo ensino-aprendizagem que é não só mais eficiente mas também capaz de provocar nos alunos maior motivação e mais acelerada maturidade.
A mediação pedagógica parte de uma concepção radicalmente oposta aos sistemas de instrução baseados na primazia do ensino como mera transferência de informação. A expressão “mediação pedagógica” significa o tratamento dos conteúdos e das formas de expressão dos diferentes assuntos (disciplinas), a fim de tornar possível o ato educativo dentro do horizonte de uma educação concebida como participação, criatividade, expressividade e relacionalidade.
1.3 - Considerações finais
Com base nos argumentos acima citados, podemos observar que as relações humanas, embora complexas, são peças fundamentais na realização comportamental e profissional de um indivíduo.
A mediação pedagógica parte de uma concepção radicalmente oposta aos sistemas de instrução baseados na primazia do ensino como mera transferência de informação.
Mapa Conceitual: Exercício físico versus programa de exercício pela eletroestimulação com aparelhos de uso doméstico
Olá pessoal! Abaixo vocês podem ver o mapa conceitual sobre o artigo "Exercício físico versus programa de exercício pela eletroestimulação com aparelhos de uso doméstico"
Para ampliar a imagem, basta clicar em cima da mesma.
Para ampliar a imagem, basta clicar em cima da mesma.
Google e seus recursos.
Hoje em dia, em meio a tantas informações que absorvermos , os buscadores são de vital importância para quem utiliza a internet, seja para consulta, trabalho, lazer, etc. Você pode imaginar qual é um dos sites mais acessado todos os dias no Brasil? Sim, é o Google!
Desde que me entendo por pessoa internauta sempre utilizei a ferramenta de busca, e sem dúvida nenhuma passaria por grandes apuros se a mesma não existisse.
Mostrarei agora alguns dos recursos que o Google nos proporcionam:
- Google Search
- Google Imagens
O usuário que desejar copiar alguma imagem retomada da pesquisa para seu computador deve ter cautela, porque não são raros os casos de imagens que possuem direitos autorais que são mostradas livremente pelo site.
- Google Docs
- Orkut
O serviço foi designado para ajudar os usuários a encontrar novos amigos e manter as amizades já existentes. O alvo inicial do orkut era os Estados Unidos, mas a maioria dos usuários são do Brasil e da Índia. No Brasil é a rede social com maior participação de brasileiros, com mais de 23 milhões de usuários e o site mais visitado. Na Índia é o segundo mais visitado.
- You Tube
- Blogger
A ferramenta Blogger é um serviço para fazer a publicação de blogs mais fácil. O usuário não tem que escrever nenhum código ou preocupar-se com instalação de programas em servidores, ou scripts. Mas isso não impede o usuário de mudar livre e completamente o visual de seu blog.
- GMail
- Google Maps
Atualmente, o serviço disponibiliza mapas e rotas para qualquer ponto nos Estados Unidos, Canadá, na Europa, Austrália e Brasil, entre outros. Disponibiliza também imagens via satélite do mundo todo, com possibilidade de um zoom nas grandes cidades, como Nova Iorque.
- Google Translate
- Picasa
A principal função do Picasa é facilitar a organização dos arquivos de imagem e fotos no seu computador. O aplicativo realiza essa tarefa com maestria, permitindo ao usuário realizar todo tipo de personalização de álbuns, pastas e arquivos dentro do disco rígido, sem complicações.
Através do guia “File”, é possível criar novos álbuns, adicionar novas pastas ou arquivos ao programa, importar fotos de câmeras, CDs ou de seus álbuns online no Picasa, abrir arquivos para edição e realizar diversas outras tarefas comuns para gerenciamento de arquivos.
Ele classifica seus álbuns por tipos de arquivos, nomes de pastas e data em que foram inseridos no computador, além de organizá-los por nome, data e tamanho. É possível arrastar fotos de um álbum a outro facilmente, copiando-os em novos locais de um modo muito intuitivo.
Adidas + Samsung = miCoach
Adidas e Samsung se uniram para produzir o miCoach (celular + tênis + monitor cardíaco) que ajuda os usuários a manterem a forma física. Através do celular que é capaz de se comunicar com o tênis do usuário - que possui um sensor na palmilha - e com um leitor de ritmo cardíaco, o usuário poderá acompanhar a performance durante as atividades físicas. Pode-se acompanhar todos os detalhes da sua corrida como tempo, distância percorrida, velocidade e calorias gastas pela tela LCD de 2 polegadas do celular.
Esse celular surgiu para concorrer com a Nike / Ipod que já vem sendo fabricado há algum tempo.
Esse celular surgiu para concorrer com a Nike / Ipod que já vem sendo fabricado há algum tempo.
Veja o comercial do miCoach:
Mais Informações em: http://www.micoach.com/
Fonte: http://blog.mundoeducacaofisica.com
O profissional de Educação Física
Olá pessoal! Estava navegando no YouTube e achei dois vídeos bem interessantes sobre o profissional de Educação Física.
Espero que gostem!
Espero que gostem!
Boas Vindas!
Olá pessoal! Essa é a minha primeira de muitas postagens.
Este blog foi construído com o intuito de compartilhar meus trabalhos acadêmicos, produzidos durante minha caminhada no curso de licenciatura em Educação Física, da Universidade Federal do Estado de Alagoas - UFAL.
Espero que acompanhem o desenvolvimento do blog!
Este blog foi construído com o intuito de compartilhar meus trabalhos acadêmicos, produzidos durante minha caminhada no curso de licenciatura em Educação Física, da Universidade Federal do Estado de Alagoas - UFAL.
Espero que acompanhem o desenvolvimento do blog!
Turma Educação Física - Licenciatura UFAL 2009
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